自媒体时代如何进行青少年心理教育

    随着当今社会的快速发展呢，学生所面临的各种压力都在不断增大，这使得学生的心理问题日益突出。然而，由于传统的心理健康教育啊限制颇多，致使其发展缓慢且效果不佳。近些年来，由于移动互联网发展非常的迅猛，让移动终端得到了大大的普及，以微信、微博、网站论坛为代表的自媒体应用简化了公众的信息传播渠道，成为移动互联网时代中数亿用户实行信息传播活动中的新兴宠儿。因此，笔者认为应当充分完全发挥自媒体的优势，与心理健康教育适当结合，希望以此来提升心理健康教育成效。

    关于自媒体的定义，至今还仍有许多争议，“自媒体”最早由美国著名硅谷IT专栏作家丹•吉尔默提出，可分为三个阶段：web1.0即传统媒体，例如电视、广播等；web2.0指新媒体包含传统媒体的网络版和新闻门户网站等；web3.0指自媒体，即以微博、微信、网络论坛为代表的可以实现用户贡献内容的媒介。

    2012年教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中曾明确提出：“中小学的心理健康教育问题，是提高所有的高中小学生心理素质的教育。中小学生正处在身心发展的重要时期，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学只见呢开展心理健康教育，既是学生身心健康成长的需要，也当然是全面推进素质教育的必然要求。”

    中学阶段正是人生中的一个重要发展阶段，心理学家把这一阶段叫做“心理危机时期”。处在这个特殊阶段的初中生会遇到各种各样的心理困惑。所以在这一阶段的初中学生很容易产生某些心理问题，影响到其今后的健康发展。通过对锦州市多所学校的学生进行问卷调查和访谈，可以了解到，虽然有的学校对于新入学的学生进行心理测验并存纸质档案，却不能很好地进行跟踪再调查；部分学校每个月都会举办相应的心理讲座等，对学生们呢进行心理健康教育，却没有开设专门的心理健康教育课程，由于各方面原因，使得学校并没有充分重视学生的心理健康教育。为了更好地响应国家素质教育的需要，应该找到有效开展心理健康教育的方法和途径。