浅谈学校品牌策划的界定与内涵

学校品牌是从企业品牌中引申出来的一个概念,但二者的属性有着本质的区别,学校品牌始终是指向人才培养的。学校品牌是指学校在创建和发展过程中逐渐积淀下来的,具有特定的名称和标志的,体现为学校教育质量、服务水平和文化底蕴的,且为校内师生员工和社会各界认可的知名与美誉程度。学校品牌策划是学校品牌与策划有机结合形成的一个交叉概念,它有一般策划的共性,又具有教育领域策划的个性。结合策划的一般概念和学校的育人本性,学校品牌策划是指策划者为打造学校的品牌,运用教育的创意,遵循教育的规律和策划的程序,事先系统、全面地进行构思和谋划,从而提出具体实施的策划方案,并付诸实践的一个综合系统工程。

从学校品牌策划的内涵上看,学校品牌策划是学校管理理念的创新。学校品牌策划不仅仅是学校管理方法、技术、操作层面的问题,更是学校管理理念层面的问题。置身于日益深入的教育改革中的学校,正被时代的发展赋予了浓烈而鲜明的经营色彩,学校经营正从学校管理中凸现出来,成为当前一种崭新的学校管理理念。

学校品牌策划强调把品牌作为学校经营战略的核心内容,通过对学校发展的深度调查和系统分析,制定科学、合理、高效的学校品牌建设方案,动态控制学校品牌打造的全过程,从而达到营建学校品牌竞争的独特优势、创造学校特色品牌和质量品牌、争取学校发展的最佳效益、提供大众需求的优质教育资源的目的。学校品牌策划是学校管理过程与职能的创新。学校品牌策划是学校管理过程的一个环节,是学校管理的一项职能,它是通过对学校发展的深度调查、系统整合、整体设计,为学校打造品牌提供战略和策略构想,同时提供品牌建设的技术路径。受美国管理学家戴明“PDCA循环说”的影响,长期以来,学校管理过程被划分为计划、执行、检查以及总结四个环节。在学校管理实践中呢,管理环节薄弱和管理环节的职能不到位、管理环节间脱节等,都是学校管理过程中的问题,这些问题很大程度上影响了学校的管理效率。学校品牌策划视学校管理过程为动态系统,在策划方案中对学校管理过程的各个环节进行事先设计,以此来保证方案的实施效果。这样,学校管理的各环节就成为打造学校品牌这一目标而相互联系的有机整体,使得管理活动在一个较为完整和正确的行动框架内运行。